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La formación de los futuros profesores en el nuevo contexto es una tarea urgente, un desafío, para nuestra sociedad. Nuestro proyecto se constituye como una experiencia de investigación y formación, que pretende ser una respuesta, bajo la perspectiva de interdisciplinariedad y de la interculturalidad. El instrumento que utilizamos es el recorrido o itinerario pedagógico, que cuenta con la aportación de las diferentes áreas de conocimiento, con el objetivo de aunar el contenido de las diferentes materias en un proyecto común. Las relaciones entre profesores y asignaturas, por un lado, y de éstos con los alumnos, siempre complejas, se apuntan en esta actividad, que se confirma como un recurso de gran complejidad, pero con unos resultados muy favorables.